造句
1., 小博士刘智同学见多识广,又善于用语言表达,说起话来总是滔滔不绝。
2.幼儿送到幼儿园,是老师您教会了他们背诗、背歌谣、识字、写字,是老师您用语言播种,用彩笔耕耘,您就像蒲公英把知识撒向他们的远方。在此,向老师诚挚的说声:“谢谢。”。
3.皮姆斯勒博士,一个博士和应用语言学领域的专家将毕生都贡献给学习语言,研究学习语言的心理。
4.对于已经习惯了印度纺纱车和水晶之类模糊宣传用语的消费者,一点点海草概念似乎也大有裨益。
5.无山不龟,无石不龟。龟峰的一山一石,一景一观,内在的价值真是无法用语言来表达啊!
6.彼等荡儿实似狂妄自大之顽童,喜议论喧嚣,用语费解,且口出不逊。每闻其暴躁与寡廉鲜耻之话语187,顿感愤慨。虽能以血气方刚勉强为之开脱,但如此无礼实难以忍受。
7.他们使用的文字,既不是朝鲜半岛的谚文,也不是越南的喃字,而是汉字,且文法和遣词用语也是汉文,其诗之旨趣,也是儒家之礼乐王化。
8.文明用语人人讲,文明礼仪风采扬。四季花开文明花,服务人民永不忘。大爱无疆传递美,大江南北乐安康。文明伟业点滴起,百川归海波澜壮。
9., 成功是一种喜悦,成功是一种轻松与快乐,成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。
10.语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。
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